Buod ng frontal lesson sa preparatory group. Tunog at titik s. Buod ng isang aralin bilang paghahanda para sa pagtuturo ng literasiya sa pangkat ng paghahanda na "Tunog at titik s" Mga tala sa pagtuturo ng literasiya titik s
pag-ibig klokotova
Literacy lesson sa pangkat ng paghahanda
GCD, lugar na "Cognition"
Buod ng isang aralin sa pagtuturo ng literasiya sa pangkat ng paghahanda
Paksa: “Tunog [s], titik “Y”
Teacher-speech therapist: Klokotova L.L.
JV Kindergarten "Teremok"
MBOU "Leshukonskaya secondary school" 2012
Mga gawain:
1. Ipakilala sa mga bata ang tunog [s], ang letrang “Y”.
2. Palakasin ang kasanayan sa pagbigkas ng tunog [s], sa mga pantig, salita, pangungusap.
3. Paunlarin ang phonemic na kamalayan.
4. Alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng isahan at maramihang pagtatapos ng mga pangngalan.
5. Ipagpatuloy ang paggawa sa panukala.
6. Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga klase at isang pakiramdam ng pagtulong sa isa't isa.
7. Bumuo ng memorya, atensyon, pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor.
Kagamitan: presentasyon, letrang "Y", chips para sa pagsusuri ng tunog, bola, mga larawan para sa paggawa ng mga pangungusap, Mouse toy, card para sa sound analysis ng mga salita, sound ruler, strips para sa pagguhit ng diagram ng pangungusap.
Pag-unlad ng aralin
1. Pansamahang sandali.
Ngayon ang Daga ay dumating sa aming aralin. Dinalhan niya kami ng maraming laro na lalaruin namin ngayon.
Uupo muna ang magpapangalan ng mga salita na nagsisimula sa tunog ng patinig.
2. Ngayon sa klase
Makikilala namin ni Mouse ang isang bagong tunog at isang bagong titik.
3. Hulaan ang mga bugtong:
(multimedia)
Maliit na tangkad
mahabang buntot,
kulay abong fur coat,
Matalas na ngipin. (Dalaga) (lumalabas ang larawan)
Singsing sa ilong, namumula ang mga mata.
Pinoprotektahan niya ang pamilya ng baka.
Laging nagbabantay para sa iyong sariling kawan,
Hindi na kailangan pang asarin siya.
Hindi siya sanay sa biro
Hindi niya naiintindihan ang mga ito, siya ay... (bull) (lumalabas ang isang larawan)
Mula sa maliliit na pusa, mula sa mga batik-batik,
At sa mga tainga, isipin, mga brush!
Maikling buntot. Huwag sabihing "screw"
Siya ay isang mabigat na mandaragit...
(Lynx) (lumalabas ang larawan)
Ako ay kapatid ng cottage cheese,
Si Smetanka ay isang matchmaker,
Si Maslu ay isang pamangkin,
At ang gatas ay ang aking ina. (Keso) (lumalabas ang larawan)
Ito ay kulot, ito ay pumailanglang,
Nagmamadali ito sa langit. (usok) (lumalabas ang larawan)
Daga, toro, lynx, keso, usok. Ano ang parehong tunog sa mga salitang ito? (mga)
Anong tunog ito? (patinig)
4. Maglaro tayo ng larong "Tulungan ang mouse na makuha ang keso"
(multimedia)
Gawin natin ang tunog [s-s-s] hanggang makuha ng mouse ang keso.
5. Laruin natin ang larong "Traffic Light"
Kung maririnig mo ang [mga] tunog sa isang salita, pagkatapos ay ipakita ang pulang chip; kung ang tunog na ito ay wala doon, pagkatapos ay iling ang iyong ulo.
Bahay, poppy, usok, bukol, bigote, lumot, toro, kaliskis, pusa, oak, balyena, melon, gilid, kalabasa.
6. Pagpapakilala ng liham
Ang tunog [s] ay ipinahiwatig ng letrang “Y” (nagpapakita ng titik)
Gawin natin ang letrang “Y” mula sa ating mga daliri: (multimedia)
hintuturo na may hinlalaki
Magkokonekta kami sa isang "singsing",
Ang natitirang mga daliri ay tuwid
Sila ay tumungo pataas nang matigas ang ulo.
kanang gilid ng palad
Ituro din natin sa itaas, aba!
Ngunit gaano ito kahusay, mga kaibigan,
Ngayon ay babasahin natin ang letrang "Y".
Ngayon makinig sa mga tula tungkol sa liham, at pagkatapos ay sabihin sa akin kung ano ang hitsura ng liham. (multimedia)
Narito ang isang palakol. Malapit ang log.
Nakuha namin ang kailangan namin:
Ang resulta ay ang titik "Y" -
Dapat alam nating lahat.
At ang mahirap ay ang letrang "Y"
Gumagala na may hawak na patpat, aba.
Payat ka, at mataba ako.
Kumain ng mas kaunti kapag walang laman ang tiyan!
7. Minuto ng pisikal na edukasyon
Maglalaro kami ngayon ni Mouse
Umiihip ang hangin sa aming mga mukha
Umindayog ang puno.
Patahimik na ang hangin.
Pataas ng pataas ang puno.
8. Larong "Hanapin ang lugar ng tunog" na may mga linya ng tunog
Maglagay ng marker sa linya ng tunog kung saan matatagpuan ang tunog [s] sa mga salita. (sa simula ng salita, sa gitna, sa dulo)
Usok, berry, melon, lemon, keso, labi, ski, busog, ngiti.
9. Paggawa ng panukala batay sa isang larawan (multimedia)
Ang daga ay nagdadala ng keso.
Ilang salita ang mayroon sa isang pangungusap? (3)
I-post ang diagram.
10. Tunog na pagsusuri ng salitang bigote (multimedia)
Ilang pantig ang nasa salitang bigote? (2)
Ilang tunog? (3)
Pangalanan ang unang tunog. (U)
Ano siya? (patinig)
Pangalanan ang pangalawang tunog. (Kasama)
Ano siya? (katinig, walang boses, mahirap)
Anong kulay ang gagamitin natin? (asul)
Pangalanan ang ikatlong tunog. (mga)
Ano siya? (patinig)
Anong kulay ang gagamitin natin? (pula)
11. Maglatag ng diagram ng salita para sa bawat bata nang nakapag-iisa. (mga card)
Keso, daga, usok, melon.
12. Gymnastics para sa mga mata (card)
Isa - kaliwa, dalawa - kanan,
Tatlo - pataas, apat - pababa.
At ngayon tumingin kami sa mga bilog,
Upang makita ang mundo ng mas mahusay.
Sa pamamagitan ng pagsasanay sa kalamnan ng mata.
Magkikita pa tayo
Tingnan ito ngayon!
Ngayon pindutin natin ng kaunti
Mga punto na malapit sa iyong mga mata.
Bibigyan natin sila ng maraming lakas,
Upang palakasin ito ng isang libong beses!
13. Larong "Isa - Marami" (na may bola). Sa isang bilog. Ibinabato ng guro ang bola at sinasabi ang salita, at bubuo ng bata ang maramihan.
Candy - kendi,
Tape - mga teyp,
Kalabasa - kalabasa,
Linden - lindens,
Talahanayan - mga talahanayan,
Oak - oak,
Hardin - hardin,
Berry - berries,
Lemon - mga limon,
bigote - bigote.
14. Larong "Pagbuo ng mga kumbinasyon ng salita"
Pumili ng mga salita:
Tungkulin…
Mabilis…
mahaba...
Mabagal…
Mataas...
maganda…
15. Buod ng aralin
Anong tunog ang ipinakilala sa iyo?
Ano ang pangalan ng liham?
Mag-isip ng mga salita na may tunog [s]. kung nahihirapan ang mga bata na buksan ang huling slide ng isang presentasyon na may mga larawan na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog [s].
Magpaalam na tayo sa Daga.
Preview:
GCD, lugar na "Komunikasyon"
Buod ng isang aralin sa pagtuturo ng literasiya sa pangkat ng paghahanda
Paksa: “Tunog [s], titik “Y”
Guro – speech therapist: Klokotova L.L.
JV DO "Kindergarten "Teremok"
MBOU "Leshukonskaya secondary school"
2012
Mga gawain:
I Correctional – pang-edukasyon:
- Ipakilala sa mga bata ang tunog [s], ang letrang “Y”.
- Palakasin ang mga kasanayan sa pagbigkas ng tunog [s], sa mga pantig, salita, pangungusap.
- Alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng singular at plural na mga pagtatapos ng mga pangngalan.
- Magsanay sa paggawa ng mga pangungusap.
II Pagwawasto at pang-edukasyon:
- Linangin ang isang palakaibigang saloobin sa mga klase at isang pakiramdam ng tulong sa isa't isa.
III Pagwawasto at pag-unlad:
1. Bumuo ng phonemic na pandinig.
- Bumuo ng visual memory, napapanatiling atensyon, pag-iisip, mahusay na mga kasanayan sa motor.
Kagamitan : presentasyon, letrang "Y", chips para sa sound analysis, bola, mga larawan para sa paggawa ng mga pangungusap, Mouse toy, card para sa sound analysis ng mga salita, sound ruler, strips para sa pagguhit ng diagram ng pangungusap.
Pag-unlad ng aralin
- Oras ng pag-aayos.
- Ngayon ang Daga ay dumating sa aming aralin. Dinalhan niya kami ng maraming laro na lalaruin namin ngayon.
Uupo muna ang magpapangalan ng mga salita na nagsisimula sa tunog ng patinig.
2 . Ngayon sa klase ay makikilala namin ni Mouse ang isang bagong tunog at isang bagong titik.
3 . Hulaan ang mga bugtong: (multimedia)
Maliit na tangkad
mahabang buntot,
kulay abong fur coat,
Matalas na ngipin. (Dalaga) (lumalabas ang larawan)
Singsing sa ilong, namumula ang mga mata.
Pinoprotektahan niya ang pamilya ng baka.
Laging nagbabantay para sa iyong sariling kawan,
Hindi na kailangan pang asarin siya.
Hindi siya sanay sa biro
Hindi niya naiintindihan ang mga ito, siya ay... (bull) (lumalabas ang isang larawan)
Mula sa maliliit na pusa, mula sa mga batik-batik,
At sa mga tainga, isipin, mga brush!
Maikling buntot. Huwag sabihing "screw"
Siya ay isang mabigat na mandaragit...
(Lynx) (lumalabas ang larawan)
Ako ay kapatid ng cottage cheese,
Si Smetanka ay isang matchmaker,
Si Maslu ay isang pamangkin,
At ang gatas ay ang aking ina. (Keso) (lumalabas ang larawan)
Ito ay kulot, ito ay pumailanglang,
Nagmamadali ito sa langit. (usok) (lumalabas ang larawan)
Daga, toro, lynx, keso, usok. Ano ang parehong tunog sa mga salitang ito? (mga)
Anong tunog ito? (patinig)
4. Maglaro tayo ng larong "Tulungan ang mouse na makuha ang keso"(multimedia)
Gawin natin ang tunog [s-s-s] hanggang makuha ng mouse ang keso.
5. Laruin natin ang larong "Traffic Light"
Kung maririnig mo ang [mga] tunog sa isang salita, pagkatapos ay ipakita ang pulang chip; kung ang tunog na ito ay wala doon, pagkatapos ay iling ang iyong ulo.
Bahay, poppy, usok, bukol, bigote, lumot, toro, kaliskis, pusa, oak, balyena, melon, gilid, kalabasa.
6. Pagpapakilala ng liham
Ang tunog [s] ay ipinahiwatig ng letrang “Y” (nagpapakita ng titik)
Gawin natin ang letrang "Y" mula sa ating mga daliri: (multimedia)
hintuturo na may hinlalaki
Magkokonekta kami sa isang "singsing",
Ang natitirang mga daliri ay tuwid
Sila ay tumungo pataas nang matigas ang ulo.
kanang gilid ng palad
Ituro din natin sa itaas, aba!
Ngunit gaano ito kahusay, mga kaibigan,
Ngayon ay babasahin natin ang letrang "Y".
Ngayon makinig sa mga tula tungkol sa liham, at pagkatapos ay sabihin sa akin kung ano ang hitsura ng liham. (multimedia)
Narito ang isang palakol. Malapit ang log.
Nakuha namin ang kailangan namin:
Ang resulta ay ang titik "Y" -
Dapat alam nating lahat.
At ang mahirap ay ang letrang "Y"
Gumagala na may hawak na patpat, aba.
Payat ka, at mataba ako.
Kumain ng mas kaunti kapag walang laman ang tiyan!
- Minuto ng pisikal na edukasyon
- Maglalaro kami ngayon ni Mouse
Umihip ang hangin sa aming mga mukha
Umindayog ang puno.
Patahimik na ang hangin.
Pataas ng pataas ang puno.
- Laro "Hanapin ang lugar ng tunog"» may mga sound bar
- Maglagay ng chip sa sound linekung saan matatagpuan ang tunog [s] sa mga salita. (sa simula ng salita, sa gitna, sa dulo)
Usok, berry, melon, lemon, keso, labi, ski, busog, ngiti.
9. Paggawa ng pangungusap batay sa larawan(multimedia)
Ang daga ay nagdadala ng keso.
Ilang salita ang mayroon sa isang pangungusap? (3)
I-post ang diagram.
10. Pagsusuri ng tunog ng isang salita bigote (multimedia)
Ilang pantig ang nasa isang salita bigote? (2)
Ilang tunog? (3)
Pangalanan ang unang tunog. (U)
Ano siya? (patinig)
Pangalanan ang pangalawang tunog. (Kasama)
Ano siya? (katinig, walang boses, matigas)
Anong kulay ang gagamitin natin? (asul)
Pangalanan ang ikatlong tunog. (mga)
Ano siya? (patinig)
Anong kulay ang gagamitin natin? (pula)
11. Maglatag ng diagram ng salita para sa bawat bata nang nakapag-iisa.(mga card)
Keso, daga, usok, melon.
12. Gymnastics para sa mga mata(card)
Isa - kaliwa, dalawa - kanan,
Tatlo - pataas, apat - pababa.
At ngayon tumingin kami sa mga bilog,
Upang makita ang mundo ng mas mahusay.
Sa pamamagitan ng pagsasanay sa kalamnan ng mata.
Angela
Buod ng isang aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda na "Tunog [s] at titik s"
Buod ng aralin sa pagbuo ng pagsasalita(pangkat ng paghahanda) Paksa: Tunog [Y] at titik y
Inihanda: guro
Goryacheva Angela Vyacheslavovna, lungsod ng Urai.
Mga layunin:
1. Pagkilala titik Y.
2. Pagtuturo ng diskriminasyon at malinaw na pagbigkas tunog [ы] sa mga pantig, salita, pangungusap.
3. Magsanay sa mga bata sa pagbuo ng pangmaramihang pangngalan.
4. Pag-unlad visual at auditory attention, pangkalahatan, fine at articulatory motor skills, memory.
5. Pagbuo ng positibong saloobin sa pakikilahok sa klase, pakikipagkaibigan, mga kasanayan sa pakikipagtulungan.
6. Unawain ang patula na paghahambing na pinagbabatayan ng bugtong, bumuo ng lohikal na pag-iisip, ang kakayahang iugnay ang nakuhang kaalaman sa teksto ng bugtong.
Mga gawain:
Pang-edukasyon: ipakilala sa tunog[s] at graphical mga titik, turuan ang mga bata na tama na magbigay ng mga katangian ng acoustic-articulatory, bumuo ng mga kasanayan pagsusuri ng tunog.
Pag-unlad: bumuo kasanayan sa pagbuo ng salita ng mga pang-uri mula sa mga pangngalan, bumuo fine at gross motor skills, paghinga sa pagsasalita, bumuo prosodic side mga talumpati(lakas ng boses, pitch ng boses, phonemic na pandinig, atensyon, pag-iisip, memorya, spatial na perception.
Pang-edukasyon: linangin ang kakayahang makinig sa mga pandiwang tagubilin at magsagawa ng mga gawain ayon sa kanila, ang kakayahang makinig sa bawat isa; interes sa hanapbuhay; pagpupursige.
Kagamitan: isang hanay ng mga larawan (manika - mga manika, bola - mga bola, atbp., na naka-print titik Y
Pag-unlad ng aralin:
1.-Guys, ano ang ginagawa natin mga klase sa pagpapaunlad ng pagsasalita? (Natututo tayong magsalita ng maganda, magsabi ng mga salita ng tama, gumawa ng mga pangungusap, matutong bigkasin ang tama mga tunog.
Bakit tayo nagtuturo? mga titik? (Para matutong magbasa).
Para maging maganda at literate ang ating pananalita, kailangan nating matutong makinig mga tunog, bigkasin ang mga ito nang tama.
Ngayon ay ipakikilala namin sa iyo ang isang napaka-interesante tunog at imahe nito - isang titik. Matuto tayong hanapin ito tunog sa mga salita.
Tandaan natin kung ano ang mga patinig alam na natin ang mga tunog: [a, o, y, at]. Tama, magaling.
A tunog [a, oh, y, at] alin? Oo, patinig. Malaya nating binibigkas ang mga ito, walang mga hadlang sa ating bibig.
Ngayon ay makikilala natin ang isa pang patinig tunog. Makinig sa kung anong mga kanta ang sasabihin ko sa iyo kakanta ako: ay - oy - y.
Anong bago ang tunog na iyong narinig?
Oo, tama iyan. Pinatunog tunog Y. Patinig din siya sa amin tunog. At ito ay ipinahiwatig ng simbolong ito. Ipakita titik Y.
2.-Guys, gusto nyo bang maglaro? Ang laro ay tinatawag "Ang isa ay marami". Pangalan ko ang isang item, at ikaw marami sa: Manika - manika, mushroom - mushroom, kotse - kotse, lemon - lemon, wardrobe - cabinet, table - mesa, bola - bola, pumpkin - pumpkins, pusa - pusa, payong - payong, berry - berries, oak - oaks, ngipin – ngipin, saging – saging, bakuran – bakuran, bakod – bakod, lamok – lamok, palakol – palakol.
Ngayon sabay tayong kumanta tunog s; - malakas, tahimik, maikli, mahaba.
Mga ehersisyo sa paghinga
Lumiko sa iyong sarili at maging mga puno. Isipin na ikaw ay naging isang puno ng birch. Umihip ang malakas na hangin "Y-Y-Y", pag-ugoy ng mga puno, humilata sa mahinang boses tunog. Humina ang simoy ng hangin at naging magaan (sa mataas na boses). Ulitin.
Lumabas sa carpet, tumayo nang pabilog. Tingnan mo, may mga card kami sa carpet. Lahat ay kumukuha ng isang card. Ang mga batang babae ay kumukuha ng isang card na may isang item, at ang mga lalaki ay kumuha ng isang card na may maraming mga item. (nagpapatugtog ang musika). Nahanap mo na ba ang lahat? Suriin natin. Tingnan kung tama ang lahat? Pinangalanan ng mga batang babae ang kanilang mga bagay, at ngayon ay pinangalanan ng mga lalaki ang kanilang mga bagay nang malakas. Alin tunog inulit ng maraming beses? Oo, tunog Y.
Pumunta sa mga mesa. Umupo nang tuwid, ituwid ang iyong likod. Alalahanin natin ang mga salita mula sa na may tunog na Y na tinawag ng mga lalaki.
Mag-ehersisyo sa inflection, i-highlight ang huli tunog sa isang salita:
May naglalakad na kambing
Patungo sa -... (mga kambing).
Narito ang isang puno ng birch,
Doon - ... (mga puno ng birch,
Sa malapit ay isang puno ng oak,
At kasama niya -... (Mga puno ng oak)
Walang mga salita para sa sulat...(mga)
-Espesyal ang ating tunog. Hindi ito nauuna, laging nasa gitna o nasa dulo ng salita.
3. Katangian mga tunog ayon sa articulatory at acoustic na katangian.
Bukas ba o sarado ang iyong mga labi? (bukas).
Bukas ba o sarado ang iyong mga ngipin? (bukas).
Nasaan ang dila? (ito ay nasa ilalim ng bibig).
Mayroon bang anumang bagay na humaharang sa daloy ng hangin mula sa iyong bibig? (Hindi).
4. Pagbigkas tunog"Y" sa mga parirala at pangungusap. Pagbuo ng salita.
Anong klaseng lalaki ang nariyan? panoorin: sa mga kamay... (pulso, sa dingding... (nakasabit sa dingding, sa kalye... (kalye, sa mesa... (desktop). Iba rin ang mga sasakyan. May mga naghuhugas nito, ibig sabihin... (mga washing machine). Tumahi sila sa iba, ibig sabihin... (mga makinang panahi). Nililinis nila ang mga kalye... (mga makinang panlinis, mga gamit sa transportasyon... (mga trak).
5. Pagbuo ng pangmaramihang pangngalan.
May hardin ang mga kapitbahay tunog [s] – mga hardin(halimbawa, sabi ng guro, pagkatapos ay binubuo ng mga bata ang maramihan).
Ang mga kapitbahay ay lumago ng isang berry, at tunog [s] – berries.
Ang mga kapitbahay ay may bulaklak sa harap ng kanilang bahay, at tunog [s] – mga kama ng bulaklak.
Sa barnyard tunog [mga] hindi baka, ngunit... (mga baka, hindi isang tupa, ngunit (tupa, hindi isang kambing, ngunit (mga kambing).
At sa bahay tunog [mga] hindi silid, ngunit (mga silid, hindi isang sofa, ngunit (mga sofa).
Interesting guys, kaka-appear lang tunog [s] sa dulo ng isang salita, marami pang item.
Subukan nating gumuhit sulat sa hangin: simulan mula sa itaas, ilipat pababa, gumawa ng isang bilog, gumuhit ng isang stick sa tabi nito mula sa itaas hanggang sa ibaba. Magaling. Ulitin natin.
6. Dynamic na paghinto.
Magpahinga tayo ng konti.
Punch-pin, walong butas, (palakpak)
Mayroong buong mundo sa bawat butas, (gumawa ng malaking bilog gamit ang iyong mga kamay)
Ang bawat mundo ay may masarap na keso, (tapik sa tiyan)
Ang bawat keso ay may walong butas. (tumalon sa pwesto)
Ulitin natin.
7. Isulong ang malinaw na pagbigkas tunog"Y" sa mga salita.
-Guys, hulaan ang mga bugtong:
Nadulas na parang may buhay
Pero hindi ko siya pababayaan,
Mga bula na may puting bula,
Hindi naman ako tinatamad maghugas ng kamay. (Sabon).
Kahoy na dalawang kabayo
Itinutulak nila akong pababa ng bundok na parang ipoipo.
Ang mga kabayo ay may sariling kaugalian:
Natutulog sila sa tag-araw at tumatakbo sa taglamig. (Skis).
Mga matikas na kapatid na babae
Binabati ang mga panauhin sa buong araw,
Tinatrato ka nila ng pulot. (Bulaklak).
Kawag-kawag ang kanyang buntot pabalik-balik
At wala na siya, at walang bakas. (isda).
Maliit na tangkad
Isang mahabang buntot,
kulay abong fur coat,
Matalas na ngipin. (Dalaga).
Isang puting haligi ang nakatayo sa bubong
At ito ay lumalaki nang mas mataas at mas mataas.
Ngayon ay lumaki na siya hanggang sa langit
At nawala. (Usok)
8. Pagsasaulo ng tula ni M. Myshkovskaya.
Sabon mouse
sabon ang iyong ilong,
Naghuhugas ng tenga ko
naghugas ng buntot,
Naghugas ako ng ganito
na naging puti,
At mula sa kaligayahan
Kinain ko yung sabon.
mga tanong:
Ano at ano ang hinugasan ng mouse?
(Ang daga ay naghugas ng kanyang ilong ng sabon, naghugas ng kanyang mga tainga, naghugas ng kanyang buntot).
Paano niya nahugasan ang lahat at ano ang nangyari sa kanya?
(Labis kong hinugasan ito na pumuti at kinain ang sabon dahil sa kaligayahan).
- Sulat Palagi kang maikli, nakatira siya sa ikaanim na palapag, sa apartment No. 6 (akomodasyon mga titik sa panel) .
Konklusyon: Anong tawag natin mga tunog, sa panahon ng pagbigkas kung saan ang air stream ay hindi nakakatugon sa isang balakid? (Mga patinig). Anong kulay ang ginagamit upang ipahiwatig ang patinig? tunog? (Pula). Nagustuhan niyo ba guys? klase? Magaling sa inyong lahat!
Buod ng OD sa pangkat ng paghahanda
"Panimula sa tunog at titik Y"
Ipakilala sa mga bata ang tunog [s], ang letrang “Y”.
Palakasin ang mga kasanayan sa pagbigkas ng tunog [s], sa mga pantig, salita, pangungusap.
Pag-unlad ng aralin
Oras ng pag-aayos.
- Ngayon ang Daga ay dumating sa aming aralin. Dinalhan niya kami ng maraming laro na lalaruin namin ngayon.
Uupo muna ang magpapangalan ng mga salita na nagsisimula sa tunog ng patinig.
2 .Ngayon sa klase ay makikilala namin ni Mouse ang isang bagong tunog at isang bagong titik.
3 . Hulaan ang mga bugtong: (multimedia)
Maliit na tangkad
mahabang buntot,
kulay abong fur coat,
Matalas na ngipin. (Dalaga) (lumalabas ang larawan)
Singsing sa ilong, namumula ang mga mata.
Pinoprotektahan niya ang pamilya ng baka.
Laging nagbabantay para sa iyong sariling kawan,
Hindi na kailangan pang asarin siya.
Hindi siya sanay sa biro
Hindi niya naiintindihan ang mga ito, siya ay... (bull) (lumalabas ang isang larawan)
Mula sa maliliit na pusa, mula sa mga batik-batik,
At sa mga tainga, isipin, mga brush!
Maikling buntot. Huwag sabihing "screw"
Siya ay isang mabigat na mandaragit...
(Lynx) (lumalabas ang larawan)
Ako ay kapatid ng cottage cheese,
Si Smetanka ay isang matchmaker,
Si Maslu ay isang pamangkin,
At ang gatas ay ang aking ina. (Keso) (lumalabas ang larawan)
Ito ay kulot, ito ay pumailanglang,
Nagmamadali ito sa langit. (usok) (lumalabas ang larawan)
Daga, toro, lynx, keso, usok. Ano ang parehong tunog sa mga salitang ito? (mga)
Anong tunog ito? (patinig)
4. Maglaro tayo ng larong "Tulungan ang mouse na makuha ang keso"(multimedia)
Gawin natin ang tunog [s-s-s] hanggang makuha ng mouse ang keso.
5. Laruin natin ang larong "Traffic Light"
Kung maririnig mo ang [mga] tunog sa isang salita, pagkatapos ay ipakita ang pulang chip; kung ang tunog na ito ay wala doon, pagkatapos ay iling ang iyong ulo.
Bahay, poppy, usok, bukol, bigote, lumot, toro, kaliskis, pusa, oak, balyena, melon, gilid, kalabasa.
Laro "Hanapin ang lugar ng tunog"» na may mga sound bar
- Ilagay ang chip sa linya ng tunog kung saan matatagpuan ang tunog [s] sa mga salita (sa simula ng salita, sa gitna, sa dulo)
Usok, berry, melon, lemon, keso, labi, ski, busog, ngiti.
Larong "Isa - Marami" Sinasabi ng guro ang salita, at ang mga bata ay bumubuo ng maramihan.
Candy - kendi,
Tape - mga teyp,
Kalabasa - kalabasa,
Linden - lindens,
Talahanayan - mga talahanayan,
Oak - oak,
Hardin - hardin,
Berry - berries,
Lemon - mga limon,
bigote - bigote.
Pagsusuri ng tunog ng isang salita bigote(multimedia)
Ilang pantig ang nasa isang salita bigote?(2)
Ilang tunog? (3)
Pangalanan ang unang tunog. (U)
Ano siya? (patinig)
Pangalanan ang pangalawang tunog. (Kasama)
Ano siya? (katinig, walang boses, mahirap)
Anong kulay ang gagamitin natin? (asul)
Pangalanan ang ikatlong tunog. (mga)
Ano siya? (patinig)
Anong kulay ang gagamitin natin? (pula)
Pagpapakilala ng sulat
Ang tunog [s] ay ipinahiwatig ng letrang “Y” (nagpapakita ng titik)
Ngayon makinig sa mga tula tungkol sa liham, at pagkatapos ay sabihin sa akin kung ano ang hitsura ng liham. (multimedia)
Narito ang isang palakol. Malapit ang log.
Nakuha namin ang kailangan namin:
Ang resulta ay ang titik "Y" -
Dapat alam nating lahat.
At ang mahirap ay ang letrang "Y"
Gumagala na may hawak na patpat, aba.
Payat ka, at mataba ako.
Kumain ng mas kaunti kapag walang laman ang tiyan!
Gawin natin ang letrang "Y" mula sa ating mga daliri: (multimedia)
hintuturo na may hinlalaki
Magkokonekta kami sa isang "singsing",
Ang natitirang mga daliri ay tuwid
Sila ay tumungo pataas nang matigas ang ulo.
kanang gilid ng palad
Point up din tayo!
gaano kaganda ito, mga kaibigan,
Ngayon ay babasahin natin ang letrang "Y".
Minuto ng pisikal na edukasyon
- Maglalaro kami ngayon ni Mouse
Umiihip ang hangin sa aming mga mukha
Umindayog ang puno.
Patahimik na ang hangin.
Pataas ng pataas ang puno.
Laro "Pagbuo ng mga kumbinasyon ng salita"
Itugma ang mga salita: Ang mga bata ay nagtutugma ng mga pangngalan sa mga pang-uri
Tungkulin…
Mabilis…
mahaba...
Mabagal…
Mataas...
maganda…
Magtrabaho sa mga notebook
Buod ng aralin
Anong tunog ang ipinakilala sa iyo?
Ano ang pangalan ng liham?
Mag-isip ng mga salita na may tunog [s]. Kung nahihirapan ang mga bata na buksan ang huling slide ng isang presentasyon na may mga larawang may tunog [s] sa kanilang mga pangalan.
Magpaalam na tayo sa Daga.
Target:
1.Linangin ang interes sa gawain
2.Ipakilala ang artikulasyon ng tunog Y
3. Paghihiwalay ng tunog Y mula sa mga salita at mula sa isang bilang ng mga patinig
4.Pagsusuri ng mga kumbinasyon ng 3 patinig na tunog
5. Pagbuo ng pangmaramihang anyo ng mga pangngalan
6. Pagpili ng mga kahulugan para sa salitang melon
7. Bumuo ng atensyon, memorya, pangkalahatang mga kasanayan sa motor
Kagamitan: mga larawan ng bagay, mga hanay ng mga diagram, mga larawan para sa sandali ng organisasyon na may mga figure na may iba't ibang kulay, isang gnome na laruan, mga pulang apron, isang sound recording ng kaluskos ng mga puno, isang simbolo para sa tunog s, mga card na may "maingay" na mga bagay
Pag-unlad ng aralin
sandali ng organisasyon(Umupo ang mga bata ayon sa mga tagubilin, inaayos ang kulay ng mga bagay)
Speech therapist: ang mga may mga bagay na pula, dilaw, berde, asul ay uupo.
Pangunahing bahagi
1. Hinihiling sa iyo ng speech therapist na hulaan ang bugtong. Nakita siyang nakadamit sa tagsibol at tag-araw,
At sa taglagas, ang lahat ng kamiseta ng mahirap na babae ay napunit.
Magsisimula ang sound recording. Nakikinig ang mga bata sa kaluskos ng mga dahon.
Ang larong "Ang mga puno ay maingay" (ang mga bata sa kanilang sariling kahilingan ay nagiging mga puno: birch, oak, lindens, maples), sila ay umuungol mula sa hangin "YYYYY"
2. Pagpapakilala sa maliit na lalaki Y (ang pulang maliit na lalaki ay may hugis na katulad ng balangkas ng mga labi kapag binibigkas ang tunog na Y)
Narinig niyang tinawag siya at dumating. Napagpasyahan ng mga bata na ang tunog Y ay isang patinig at maaaring kantahin. At ang shirt niya ay pula. Inaanyayahan ng lalaki ang mga bata na maglaro.
3. Larong “Catch the Sound” / ginagaya ng mga bata ang paghuli ng bola, ang tunog lang ay sinasalo Y /
4. Nakahanap ang speech therapist ng bag sa mesa kung saan may gumagalaw.Ipinapahayag ng mga bata ang kanilang mga palagay.
Dumating ang isang gnome, ang mga bata ay pumipili ng isang pangalan para sa kanya (Pykh ang kanyang pangalan)
Nagsasalita ang gnome sa sarili niyang wika we-we-py, you-you-you, dy-you-dy
Inuulit ng mga bata ang mga pantig na may tunog na Y
5. "Ano ang gusto ng PYKH"
Piliin sa mga larawan sa pisara ang mga pangalan na naglalaman ng tunog y/melon, mushroom, candy, pumpkin, cheese/
6. "Hulaan kung ano ang kinain ni Pykh?"/laro tulad ng "Ano ang kulang?"
Tinatanggal ng speech therapist ang isa sa mga larawan, at tinutukoy ng mga bata.
7. Minuto ng pisikal na edukasyon
Larong "Kahanga-hangang pagbabago" (ginagaya ng mga bata ang mga paggalaw ayon sa teksto)
Lumitaw ang mga dily-dily-crocodiles
Lumitaw ang mot-mot-hippos
Afa-afa - ngumunguya ng dahon ang mga giraffe
Ngayon, ngayon, ngayon, ang mga elepante ay nagwiwisik ng tubig
Yany-Yany - mga unggoy na tumatalon sa mga sanga
7. Nakita ni Pykh na ang mga bata ay maaaring maging iba't ibang mga hayop at humiling na tulungan siyang gawing marami ang isang bagay. Laro "Magkwento tungkol sa maraming bagay"
/mesa, kendi, baboy-ramo, kabute, kotse.../Binubuo ng mga bata ang maramihan ng mga salitang ipinapakita sa mga larawan.
8. "Mga Buhay na Tunog" Pinangalanan ng Pykh ang mga kumbinasyon ng tatlong tunog ng patinig. Susunod, ang speech therapist, gamit ang isang sound ruler, ay nagbubukas ng kinakailangang bilang ng mga pulang bintana (ilang mga bintana ang naiilawan? -3. Kaya, gaano karaming mga tunog ang sinabi ni Pykh? -3) Ang mga bata na tumawag sa board ay nagsuot ng mga pulang apron at maging mga buhay na tunog. Tumayo sila ayon sa binibigkas na pagkakasunud-sunod)
Ang natitira ay mga diagram ng post.
9.Add “you” or “dy” (kus-.. mos-...sa-... ho-... droz-... pos-...ko-...
10. Inaanyayahan ni Pykh ang mga bata na humanap ng bagay na may tunog na Y sa mga maiingay na bagay. Nakahanap ang mga bata ng melon at pininturahan ito. Pagpili ng mga kahulugan para sa salita
11. Resulta ng aralin.
Anong tunog ang naging pamilyar ka, anong kulay ang ipinahiwatig nito, anong tunog ito, anong mga salitang may ganitong tunog ang naaalala mo...
12. Sa bahay: makabuo ng mga salita na may tunog na Y.